Jouez avec l\'orthographe

Pour l'orthographe, c'est la même chose ! Sauf que l'arbitre, c'est vous ! Vous devez vous auto-corriger. Alors, attention aux cartons rouges...

Voici quelques règles que je vous invite à suivre avant l'envoi de tout mail, courrier, note, sms etc...

• Je me relis systématiquement ( je relis également "à l'envers" - en commençant par la fin - ce qui permet de se déconnecter du sens et de se concentrer sur les accords)
• Je vérifie que j'ai mis les majuscules en début de phrase
• Je détermine le temps employé ( présent, passé, futur)
• Je cherche le verbe et son sujet et je les accorde (penser au joueur de foot et son ballon)
• Je remplace les verbes du 1er groupe par le verbe "prendre" pour savoir si il est à l'infinitif au Participe Passé
• Je repère les temps composés pour accorder le Participe Passé suivant l´auxiliaire Être ou Avoir
• J'accorde les pluriels et les féminins (c'est l'équipe ou le joueur/joueuse qui fait l'action)
• Je vérifie si je ne confonds pas les homophones (mots ayant le même son). Je mets la phrase à l'imparfait pour démasquer les verbes qui se confondent avec d'autres mots (ex : sait / c'est / ses ....)

Conclusion :

La règle d'or : se relire et se poser les questions comme un enquêteur le ferai pour trouver le coupable.

Ici, ce que l'on cherche, c'est :

quelle est l'action,

qui fait l'action,

si je vois un pluriel, où se trouve le nom,

est-ce que le nom est féminin ou masculin,

est-ce qu'il y a un adjectif pour l'accorder, etc.

Pour inciter votre enfant à se relire, vous pouvez l'obliger à faire des flèches pour relier le verbe avec le sujet et les déterminants avec leur nom et adjectif.

 A vous de jouer !