Jouez avec l\'orthographe

Pour l'orthographe, c'est la même chose ! Sauf que l'arbitre, c'est vous ! Vous devez vous auto-corriger. Alors, attention aux cartons rouges...

Voici quelques règles que je vous invite à suivre avant l'envoi de tout mail, courrier, note, sms etc...

• Je me relis systématiquement ( je relis également "à l'envers" - en commençant par la fin - ce qui permet de se déconnecter du sens et de se concentrer sur les accords)
• Je vérifie que j'ai mis les majuscules en début de phrase
• Je détermine le temps employé ( présent, passé, futur)
• Je cherche le verbe et son sujet et je les accorde (penser au joueur de foot et son ballon)
• Je remplace les verbes du 1er groupe par le verbe "prendre" pour savoir si il est à l'infinitif au Participe Passé
• Je repère les temps composés pour accorder le Participe Passé suivant l´auxiliaire Être ou Avoir
• J'accorde les pluriels et les féminins (c'est l'équipe ou le joueur/joueuse qui fait l'action)
• Je vérifie si je ne confonds pas les homophones (mots ayant le même son). Je mets la phrase à l'imparfait pour démasquer les verbes qui se confondent avec d'autres mots (ex : sait / c'est / ses ....)

Conclusion :

La règle d'or : se relire et se poser les questions comme un enquêteur le ferai pour trouver le coupable.

Ici, ce que l'on cherche, c'est :

quelle est l'action,

qui fait l'action,

si je vois un pluriel, où se trouve le nom,

est-ce que le nom est féminin ou masculin,

est-ce qu'il y a un adjectif pour l'accorder, etc.

Pour inciter votre enfant à se relire, vous pouvez l'obliger à faire des flèches pour relier le verbe avec le sujet et les déterminants avec leur nom et adjectif.

 A vous de jouer !

J'ai instauré une règle simple avec les sms de mon fils. Il en envoie des centaines par jour, seulement il écrit "phonétiquement" et ne fait pas d'effort pour ne pas faire de faute d'orthographe.

J'ai trouvé un moyen simple de le contraindre à se relire et corriger ses fautes : je lui confisque son téléphone portable si il ne fait pas attention aux fautes !

1°) cela l'oblige à prendre l'habitude de se relire

2°) il travaille l'orthographe sans faire d'exercices fastidieux

3°) c'est l'occasion pour moi de voir ses progrès !

Évidemment, il utilise le langage sms et ça ne corrige pas tout, mais quand même, pour les accords avec les verbes, je trouve que c'est efficace.

Il faut qu'ils soient en accord, donc j´accorde au féminin et au pluriel.

Exemple : la petite fille

Bien identifier le type de phrase permet d'éviter bien des erreurs et de trouver le sujet plus facilement!

• Oui, je veux
• non, je ne veux pas
• Il n'en veut plus.            n´ = contraction de ne
• Pourquoi n'en veut-il plus ?

En effet, la phrase négative cache souvent un "n' " qui peut facilement induire en erreur...

" à ne pas confondre avec la liaison "

 Exemple :

Nous avons ici une phrase affirmative, donc il n'y a pas de " n' " car c'est la liaison que l'on entend entre "on" et "est" 

Dans cette phrase, nous pouvons identifier qu'elle est sous la forme négative, donc ce n'est pas là liaison entre rien et est mais bien un "n' " qu'il faut mettre.

Gustave, Georges, Guy, Ginette, ... Même lettre : "le G" mais plusieurs sons !

Le son [Je] est assuré par "e", "i" et "y"

Donc le son Gue, mettre un "u" devant un i, e, y

Pour le son [je] devant un "a", un "o" et un "u" il faut mettre un "e" comme dans Georges

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